Kishen

NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography Chapter 1 India-Size and Location

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NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography Chapter 1 India-Size and Location

Textbook Exercises

Question 1.
Choose the right answer from the four alternatives given below:

(i) The Tropic of Cancer does not pass through:
(a) Rajasthan
(b) Orissa
(c) Chhattisgarh
(d) Tripura
Answer:
(b) Orissa

(ii) The easternmost-longitude of India is:
(a) 97° 25′ E
(b)68°7’E
(c) 37° & E
(d) 82° 32’E.
Answer:
(a) 97° 25′ E

(iii) Uttaranchal, Uttar Pradesh, Bihar, West Bengal and Sikkim have common frontiers with:
(a) China
(b) Bhutan
(c) Nepal
(d) Myanmar
Answer:
(c) Nepal

(iv) If you intend to visit the island Kavaratti during your summer vacations, which one of the following Union Territory of India you will be going to:
(a) Pondicherry
(b) Lakshadweep
(c) Andaman and Nicobar
(d) Diu and Daman.
Answer:
(c) Andaman and Nicobar

(v) My friend hails from a country which does not share land boundary with India. Identify thf country *
(a) Bhutan
(b) Tajikistan
(c) Myanmar
(d) Nepal
Answer:
(c) Myanmar

Question 2.
Answer the following question brifly.

(i) Name the group of islands lying in the Arabian sea?
Answer:
(i) Lakshdweep

(ii) Name the countries which are larger than India?
Answer:
(ii) Russia, China, Canada, USA, Brazil, Australia.

(iii) Which island group of India lies to its south-east
Answer:
(iii) Andaman-Nicobar Islands

(iv) Which island countries are our southern neighbours.
Answer:
(iv) Sri Lanka, Maldives.

Question 3.
The sun rises two hours earlier in Arunachal Pradesh as compared to Gujarat- in the West, but the watches show the same time. How does this happen?
Answer:
The two hours difference between Gujarat and Arunachal Pradesh is because of the two hours time lag. Though the sun rises two hours earlier in Aruncahcal Pradesh than in Gujarat as also in Jaisalmar, yet the standard time remains the same in whole of the country.

Question 4.
The central location of India at the head of the Indian ocean is considered to be a great significance. Why?
Answer:
India’s location at the head of the Indian ocean is itself of great significance. This is evident from the following:

  1. Because of this location India was able to establish close cultural and commercial contacts with other .countries.
  2. Due to this location, countries of East Africa, West Asia, East Asia, South and South-West Asia could be reached easily through sea routes.
  3. India’s eminent position in the Indian Ocean realm justifies naming an ocean after it.
  4. Because of this location, India is able to maintain direct trade relations not only with the neighbouring countries but also with all the countries of the world.
  5. Due to this position India gets a very vast and open market very near to it.

Map Skills

Question 1.
Identify the following with the help of map reading:
(i) The Island groups of India lying in the Arabian Sea and the Bay of Bengal.
(ii) The countries constituting Indian Subcontinent.
(iii) The States through which the Tropic of Cancer passes.
(iv) The northernmost latitude in degrees.
(v) The southernmost latitude of the Indian mainland in degrees.
(vi) The eastern and the western most latitude in degrees.
(viii) The place situated on the three seas.
(ix) The strait separating Sri Lanka from India.
(x) The Union Territories of India.
Answer:
See the following two maps (i) and (ii) of India below :
Map (i)
NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography Chapter 1 India-Size and Location 1
Map (ii)
NCERT Solutions for Class 9 Social Science Geography Chapter 1 India-Size and Location 2
Answer:
Hints:
(i) Lakshdweep islands in the Arabian sea and the Andaman and Nicobar Islands in the Bay of Bengal.
(ii) Pakistan, Nepal, Bangladesh, Bhutan, Sri Lanka, Maldives, Myanmar.
(iii) Gujarat, Rajasthan, Madhya Pradesh, Chhatisgarh, Jharkhand, West Bengal, Tripura, Mizoram.
(iv) Indian union (Indira Point) and tne Mariland (Kanyakumari).
(v) 37%’N.
(vi) 8°4′ N.
(vii) 68° 7 E and 97° 25’E,
(viii) Nepal, Bhutan.
(ix) Kanyakumari.
(x) The Palk Strait.
(xi) Delhi, Chandigarh, Pondicherry, Lakeshdweep, Daman and Diu, Dadra and Nagar Haveli, Andaman and Nicobar Islands.

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MCQ Questions for Class 7 Hindi Chapter 20 विप्लव गायन with Answers

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विप्लव गायन Class 7 MCQs Questions with Answers

Question 1.
कवि अपनी कविता के माध्यम से आह्वान कर रहा है
(a) स्वतंत्रता सेनानियों
(b) देशवासियों से
(c) नवयुवकों से
(d) सेना से।

Answer

Answer: (c) नवयुवकों से

Question 2.
‘उथल-पुथल मचने’ से कवि का क्या अभिप्राय है?
(a) विद्रोह का होना
(b) क्रांति का आगमन होना
(c) आँधी का आना
(d) समाज में परिवर्तन का होना।

Answer

Answer: (b) क्रांति का आगमन होना

Question 3.
कवि देशवासियों को कैसी तान सुनाना चाहता है?
(a) प्राचीन परंपराओं को समाप्त करने की
(b) परिवर्तन एवं नवनिर्माण करना
(c) बदलाव की
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (d) उपर्युक्त सभी।

Question 4.
इस कविता के रचयिता कौन हैं?
(a) रामधारी सिंह दिनकर
(b) बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’
(c) सुमित्रानंदन पंत
(d) सूर्यकांत त्रिपाठी ‘निराला’।

Answer

Answer: (b) बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’

Question 5.
कवि कैसा गीत नहीं लिख पा रहा है-
(a) रुद्र गीत
(b) क्रांति गीत
(c) मारक गीत
(d) प्रेम गीत।

Answer

Answer: (c) मारक गीत

Question 6.
कवि की वीणा में कैसी चिनगारियाँ आ बैठी हैं?
(a) शांति की
(b) भ्रांति की
(c) क्रांति की
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (c) क्रांति की

Question 7.
यह गीत कैसा गीत है?
(a) वीरतापूर्ण
(b) ओजस्वी
(c) रौद्र
(d) हास्य।

Answer

Answer: (b) ओजस्वी

(1)

कवि कुछ ऐसी तान सुनाओ-
जिससे उथल पुथल मच जाए,
एक हिलोर इधर से आए,
एक हिलोर उधर से आए।
सावधान! मेरी वीणा में
चिनगारियाँ आन बैठी हैं,
टूटी हैं मिज़राबें, अंगुलियाँ
दोनों मेरी ऐंठी हैं।

Question 1.
कवि और कविता का नाम लिखिए।

Answer

Answer: कवि का नाम-बालकृष्ण शर्मा ‘नवीन’
कविता का नाम-विप्लव-गायन।

Question 2.
कवि अपनी कविता के माध्यम से किसका आह्वान कर रहा है?

Answer

Answer: कवि अपनी कविता के माध्यम से नवयुवकों से अह्वान करना चाहता है।

Question 3.
कवि कैसी तान सुनना चाह रहा है।

Answer

Answer: कवि ऐसी तान सुनाना चाह रहा है जिससे चारों ओर उथल-पुथल मच जाए यानी क्रांति का आगमन हो जाए।

Question 4.
कवि की वीणा में से कैसे स्वर निकल रहे हैं?

Answer

Answer: कवि की वीणा से चिनगारी जैसे क्रांतिकारी स्वर निकल रहे हैं।

Question 5.
कवि की अँगुलियाँ क्यों ऐंठ जाती हैं ?

Answer

Answer: वीणा में क्रांति के स्वर निकालने के क्रम में कवि की अँगुलियाँ ऐंठ जाती हैं।

Question 6.
कवि किसके पक्षधर हैं ?

Answer

Answer: कवि शोषितों (किसान-मज़दूरों) का पक्षघर है।

(2)

कंठ रुका है महानाश का
मारक गीत रुद्ध होता है,
आग लगेगी क्षण में, हृत्तल में
अब क्षुब्ध-युद्ध होता है।
झाड़ और झंखाड़ दग्ध है
इस ज्वलंत गायन के स्वर से,
रुद्ध-गीत की क्रुद्ध तान है
निकली मेरे अंतरतर से।

Question 1.
कवि विनाश के गीत क्यों गाना चाहता है?

Answer

Answer: कवि विनाश के गीत इसलिए गाना चाहता है, क्योंकि विध्वंस पर ही नवनिर्माण होता है।

Question 2.
कवि की स्थिति क्या हो गई है ?

Answer

Answer: कवि का कंठ रुक गया है और वह चाहकर भी मारक गीत नहीं लिख पा रहा है। सब उसके हृदय में शासन के प्रति क्रोध, आक्रोश और घृणा के भाव जाग गए हैं।

Question 3.
महानाश का मारक गीत रुक क्यों जाता है ?

Answer

Answer: महानाश के मारक गीत इसलिए रुक गए हैं, क्योंकि मारक गीत के स्वर वीणा से निकलते क्रम में कवि की अँगुलियाँ ऐंठ जाती हैं जिसके कारण कंठ अवरुद्ध हो जाता है और मारक गीत रुक जाता है।

Question 4.
क्रांति के गीत में क्या होगा?

Answer

Answer: इस क्रांति के गीत से विद्रोह की ज्वाला भड़केगी। इसका प्रभाव पूरे संसार पर पड़ेगा।

Question 5.
क्रांति गीत का ज्वलंत गायन स्वर किसे जलाकर राख कर देता है?

Answer

Answer: क्रांति का ज्वलंत गायन स्वर जड़ता और अंधविश्वास जैसे उन झाड़-झंखाड़ को राख कर देता है, जो विकास और गतिशीलता के मार्ग में अवरोध बनकर खड़े हैं।

(3)

कण-कण में है व्याप्त वही स्वर
रोम-रोम गाता है वह ध्वनि,
वही तान गाती रहती है,
कालकूट फणि की चिंतामणि ।
आज देख आया हूँ-जीवन के
सब राज़ समझ आया हूँ,
भ्रू-विलास में महानाश के
पोषक सूत्र परख आया हूँ।

Question 1.
कण-कण में कौन-सा स्वर व्याप्त है?

Answer

Answer: कण-कण में क्रांति के स्वर व्याप्त हैं।

Question 2.
कवि के गीत का क्या प्रभाव होगा?

Answer

Answer: कवि के गीत का प्रभाव दूर-दूर तक जाएगा।

Question 3.
कवि को जीवन का क्या राज समझ में आ गया है?

Answer

Answer: कवि के जीवन का यह राज समझ में आ गया कि क्रांति के बिना नव-निर्माण या परिवर्तन संभव नहीं है।

Question 4.
इस काव्यांश में कवि का कौन-सा विश्वास प्रकट होता है?

Answer

Answer: इस काव्यांश में कवि का विश्वास प्रकट होता है कि शेष नाग जैसी अपनी मणि की चिंता करता है वैसे ही हर व्यक्ति के हृदय में यह गीत गूंजेगा और नव निर्माण की चिंता करेगा।

Class 9 Maths NCERT Solutions Free PDF Download

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The syllabus of class IX is a bit tougher than junior classes. It marks the foundation for mathematics in higher classes as everything goes interconnected.  Do you know if you want to take Non Medical stream in class XI, then you have to be very string with your mathematics concepts right from the beginning i.e. class IX.

Here we are providing NCERT Solutions for class 9 Maths, the solutions are latest and updated. You can download Solution for each and every chapters listed below chapter wise.

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Chapter 1 Number Systems

Chapter 2 Polynomials

Chapter 3 Coordinate Geometry

Chapter 4 Linear Equations in Two Variables

Chapter 5 Introduction to Euclid’s Geometry

Chapter 6 Lines and Angles

Chapter 7 Triangles

Chapter 8 Quadrilaterals

Chapter 9 Areas of Parallelograms and Triangles

Chapter 10 Circles

Chapter 11 Constructions

Chapter 12 Heron’s Formula

Chapter 13 Surface Areas and Volumes

Chapter 14 Statistics

Chapter 15 Probability

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Chapter 1: Number Systems

In this chapter, students will learn about the concept of an irrational number, real numbers, and their decimal expansions, they will also learn the techniques of real numbers on the number line, different kind of operations on real numbers, and about the laws of exponents for real numbers. Overall there are 7 exercises, solve the questions and in case of any doubt refer our book. As we provide a step-by-step description of each question for making you perfect in the number system.

Chapter 2: Polynomial

Polynomial is a type of algebraic expression. In previous classes, you understood factorization of algebraic expression, so apply those concepts and learn some new concepts while solving polynomials. Here students will familiarize themselves with the concept of polynomials in one variable, zeroes of a polynomial, remainder theorem, factorization of polynomials, and algebraic identities. There are 7 exercises in this chapter. Solve them and take our book help in case you are unable to get the desired answer or if you find it difficult to solve any question.

Chapter 3: Coordinate geometry

In earlier classes, you studied the location of a point on a particular line. And now in this chapter, you will learn how to locate point which is not present on that line, but at some other place. In this chapter students will be introduced to the concept of Cartesian system, plotting a point in the plane if its coordinates are given. Make yourself aware of X and Y axis and plot a point using a graph. There are 5 exercises in this chapter including the summary.

Chapter 4: Linear Equations and Two variables

In previous classes, you understood linear equations in one variable and now it’s the time to add one more variable. In this chapter, students will understand what is a linear equation, solving linear equations, graphical representation of linear equation in two variables, equations of lines parallel to the x-axis, and y-axis. Like other chapters there are 5 exercises including the summary exercise. Attempt all the questions for knowing your practice, and consult our book in case you need any help.

Chapter 5: Introduction To Euclid’s Geometry

Here students will learn about Euclid’s definition, axioms, and postulates, equivalent versions’ of Euclid’s fifth postulate. There is a theorem in this chapter which states that two distinct lines can’t have more than one common point. Solve the exercises, know about the postulates of Euclid for grasping the chapter in a better way. And yes for any kind of difficulty refer our book containing solutions of all exercises.

Chapter 6: Lines and Angles

In chapter 5 students understood that the minimum two points are needed to draw a line, they also became aware of some axioms. Now, this chapter introduces students to the basic terms and definition of line and angles. Students will learn about intersecting and non-intersecting lines, pair of angles, transversal and parallel lines, lines parallel to the same line, and finally the angle sum property of a triangle. And like previous chapters, this chapter also ends up with exercises.

Chapter 7: Triangles

In your previous classes, you learned about triangles and their properties and in chapter 6 you understood some triangle properties. Students will learn about the congruence of triangles, criteria for congruence of triangles, properties of a triangle, and inequalities in a triangle in this chapter. Congruent triangles are those triangles who are equal in size or you can say a replica of each other. Learn more about congruent triangles and solve the exercises at the end.

Chapter 8: Quadrilaterals

In previous chapters, students learned about triangles which have three angles. Now add one more angle in the figure and see what comes up. A quadrilateral has 4 angles. Here, students will learn about the angle sum property of quadrilaterals, different type of quadrilaterals, properties of a parallelogram, conditions that make a quadrilateral parallelogram. Finally, students will be introduced to the concept of the mid-point theorem. So learn the new concepts and take our help in case you stuck somewhere.

Chapter 9: Areas of parallelogram and triangles

In this chapter, students will learn about figures having the same base and between the same parallels, parallelograms on the same base and between the same parallels, triangles on the same base and between the same parallels. Also, learn about trapezium. There are 4 exercises in this chapter. Solve each of them, initially, you may find them difficult, but try to attempt them by yourself and take the guidance of our book in case of any doubt.

Chapter 10: Circles

Here students will learn what is a circle and its related terms, the angle of a chord at a point, perpendicular from the center to a chord, circle through three points, equal chords and their distance from the center, the angle subtended by the arc of a circle, and cyclic quadrilaterals. There are 2 theorems in this chapter related to chords. Go through these theorems and learn how to prove them. Refer our solved book in case you face any difficulty.

Chapter 11: Construction

In previous chapters, you came across triangles. But those triangles were not made with precision. As those were for your understanding purpose only. Now in this chapter, students will learn about the basics of construction, and work with some construction on triangles. Know how to measure the angle with protector, how to draw perpendicular and how to use the compass. You may find this chapter interesting if you get the correct knowledge of construction. Solve the exercises at the end.

Chapter 12: Heron’s formula

From previous chapters, you have an understanding of squares, triangles, rectangles, and quadrilaterals. You know how to calculate perimeters and area. Now in this chapter calculate the area with a different formula. Here, students will learn about the area of a triangle as per Heron’s formula, application of heron’s formula while finding the area of a quadrilateral. Solve the exercise and take a grasp on this new formula.

Chapter 13: Surface Area and Volumes

Through previous chapters, you became aware of the area and perimeter of figures. Now learn about new shapes and sizes in this chapter and how to calculate their volume and surface area. Here students will learn about calculating the surface area of cuboid, and cube, right circular cylinder, right circular cone, the surface area of a sphere, Volume of a cuboid, the volume of a cylinder. Moreover, students will come to know about the volume of right circular cone, and volume of a sphere.

Chapter 14: Statistics

In your day-to-day life, you may come across various data in newspaper or magazines. You can also take an example of polling results. All these data, when kept in a meaningful manner is called statistics. Here, in this chapter students will learn about data collection, data presentation, representing data graphically, measurement of central tendency. Solve exercises and learn about the calculation of mean, median and mode. As these three are important from a statistics point of view.

Chapter 15: Probability

In this chapter, students will become familiar with the concept of probability and its experimental approach. Probability is nothing but the uncertainty of any circumstances. And in mathematics, it is possible to calculate probability. The chapter contains activities which you need to do by yourself. It also contains examples along with the exercises. Understand examples and solve exercises for achieving mastery in probability.

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MCQ Questions for Class 7 Hindi Chapter 19 आश्रम का अनुमानित व्यय with Answers

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आश्रम का अनुमानित व्यय Class 7 MCQs Questions with Answers

Question 1.
गांधी जी क्या बना रहे थे?
(a) आश्रम
(b) अहमदाबाद के आश्रम का होने वाला खर्च का ब्यौरा
(c) अंग्रेजों के विरुद्ध योजनाएँ
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (b) अहमदाबाद के आश्रम का होने वाला खर्च का ब्यौरा

Question 2.
कुछ समय बाद आगंतुकों की संख्या आश्रम में कितने होने वाली थी?
(a) 30
(b) 40
(c) 50
(d) 60

Answer

Answer: (c) 50

Question 3.
सपरिवार रहने वाले अतिथि की संख्या आश्रम में कितनी होगी?
(a) 2
(b) 3
(c) 5
(d) 3 से 5

Answer

Answer: (d) 3 से 5

Question 4.
आश्रम में कितनी पुस्तकें रखने की बात हो रही थी?
(a) 1000
(b) 1500
(c) 2000
(d) 3000

Answer

Answer: (d) 3000

Question 5.
स्टेशन से अतिथि और सामान को लाने के लिए किस साधन का प्रयोग करने की बात हो रही थी?
(a) कार
(b) ओटो रिक्शा
(c) बैलगाड़ी
(d) रिक्शा।

Answer

Answer: (c) बैलगाड़ी

Question 6.
आश्रम में औज़ारों की आवश्यकता क्यों महसूस हो रही थी?
(a) ताकि लोग आत्मनिर्भर बनें
(b) ताकि लोग काम करना सीखें
(c) ताकि आश्रम के छोटे-मोटे काम स्वयं करें
(d) दिए गए उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (c) ताकि आश्रम के छोटे-मोटे काम स्वयं करें

Question 7.
आश्रम में हर महीने कितने अतिथियों के आने की संभावना थी?
(a) पाँच
(b) आठ
(c) दस
(d) बारह

Answer

Answer: (c) दस

Question 8.
आश्रम में कितने रसोईघर बनाने का लेखा-जोखा था?
(a) दो
(b) तीन
(c) चार
(d) पाँच।

Answer

Answer: (c) चार

(1)

हर महीने औसतन दस अतिथियों के आने की संभावना है। इनमें तीन या पाँच सपरिवार होंगे, इसलिए स्थान की व्यवस्था ऐसी होनी चाहिए कि परिवारवाले लोग अलग रह सकें और शेष एक साथ।
इसको ध्यान में रखते हुए तीन रसोईघर हों और मकान कुल पचास हज़ार वर्ग फुट क्षेत्रफल में बने तो सब लोगों के लायक जगह हो जाएगी।
इसके आलावा तीन हज़ार पुस्तकें रखने लायक पुस्तकालय और अलमारियाँ होनी चाहिए।

Question 1.
उपर्युक्त गद्यांश किस पाठ से लिया गया है?
(a) आश्रम के अनुशासन
(b) आश्रम के नियम
(c) आश्रम का अनुमानित व्यय
(d) आश्रम का काल्पिनक व्यय।

Answer

Answer: (d) आश्रम का काल्पिनक व्यय।

Question 2.
हर महीने कितने अतिथियों के आने की संभावना थी?
(a) पाँच
(b) आठ
(c) दस
(d) बारह।

Answer

Answer: (c) दस

Question 3.
रहने के लिए कितने प्रकार की व्यवस्था थी?
(a) एक समान
(b) दो प्रकार की
(c) तीन प्रकार की
(d) पाँच प्रकार की।

Answer

Answer: (b) दो प्रकार की

Question 4.
इस गद्यांश में गांधी जी के किस व्यक्तित्व की झलक मिलती है?
(a) बलिदान
(b) सच्चाई
(c) त्याग
(d) दूरदर्शिता।

Answer

Answer: (b) सच्चाई

Question 5.
उसको ध्यान में रखते हुए तीन रसोईघर हो। वाक्य में ‘तीन’ शब्द क्या है?
(a) क्रिया
(b) विशेषण
(c) संज्ञा
(d) क्रियाविशेषण।

Answer

Answer: (b) विशेषण

(2)

मेरे अनुमान से सब पर कुल पाँच रुपया खर्च आएगा।
रसोई के लिए आवश्यक सामान पर एक सौ पचास रुपये खर्च आएगा।
स्टेशन दूर होगा तो सामान को या मेहमानों को लाने के लिए बैलगाड़ी चाहिए।
मैं खाने का खर्च दस रुपये मासिक प्रति व्यक्ति लगाता हूँ। मैं नहीं समझता कि हम यह खर्च पहले वर्ष में निकाल सकेंगे। वर्ष में औसतन पचास लोगों का खर्च छह हज़ार रुपये आएगा।

Question 1.
‘मेरे’ का प्रयोग इनमें किसके लिए हुआ है?
(a) गांधी जी के लिए
(b) आने वाले के लिए
(c) नेहरू जी के लिए
(d) सरदार पटेल के लिए।

Answer

Answer: (a) गांधी जी के लिए

Question 2.
रसोई के लिए आवश्यक सामान पर अनुमानित खर्च आएगा।
(a) एक सौ
(b) एक सौ पचास
(c) एक सौ पच्चीस
(d) दो सौ

Answer

Answer: (b) एक सौ पचास

Question 3.
गांधी जी ने खाने का खर्च मासिक प्रतिव्यक्ति लगाया थी।
(a) पाँच रुपए
(b) आठ रुपए
(c) दस रुपए
(d) बारह रुपए

Answer

Answer: (c) दस रुपए

Question 4.
बापू के अनुसार वर्ष में औसतन पचास लोगों का खर्च होगा।
(a) चार हज़ार
(b) पाँच हज़ार
(c) छह हज़ार
(d) सात हज़ार

Answer

Answer: (c) छह हज़ार

(3)

इसके आलावा तीन हजार पुस्तकें रखने लायक पुस्तकालय और अलमारियाँ होनी चाहिए।
कम-से-कम पाँच एकड़ जमीन खेती करने के लिए चाहिए, जिसमें कम-से-कम तीस लोग काम कर सकें, इतने खेती के औज़ार चाहिए। इनमें कुदालियों, फावड़ों और खुरपों की ज़रूरत होगी।

Question 1.
गांधी जी के अनुसार कितनी पुस्तकें रखनी थीं?

Answer

Answer: गांधी जी के अनुसार आश्रम में तीन हजार पुस्तकें रखनी थीं।

Question 2.
पुस्तकों के लिए किन चीज़ों की ज़रूरत थी?

Answer

Answer: (ख) पुस्तकें रखने के लिए आश्रम में अलमारियों की ज़रूरत थी।

Question 3.
खेती के लिए कितनी ज़मीन होनी चाहिए?

Answer

Answer: आश्रम में खेती के लिए कम से कम पाँच एकड़ जमीन चाहिए थी।

Question 4.
खेती करने के लिए कितने लोगों की ज़रूरत थी?

Answer

Answer: आश्रम की ज़मीन पर खेती करने के लिए कम से कम तीस लोगों की आवश्यकता थी।

Question 5.
खेती करने के लिए किन-किन औज़ारों की आवश्यकता थी?

Answer

Answer: खेती करने के लिए कुदालियों, फावड़ों और खुरपों की ज़रूरत होगी।

(4)

मुझे मालूम हुआ कि प्रमुख लोगों की इच्छा यह है कि अहमदाबाद में यह प्रयोग एक वर्ष तक किया जाए। यदि ऐसा हो तो अहमदाबाद को ऊपर बताया गया सब खर्च उठाना चाहिए। मेरी माँग तो यह भी है कि अहमदाबाद मुझे पूरी ज़मीन और मकान सभी दे दे तो बाकी खर्च मैं कहीं और से या दूसरी तरह जुटा लूँगा। अब चूँकि विचार बदल गया है, इसलिए ऐसा लगता है कि एक वर्ष का या इससे कुछ कम दिनों का खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए। यदि अहमदाबाद एक वर्ष के खर्च का बोझ उठाने के लिए तैयार न हो, तो ऊपर बताए गए खाने के खर्च का इंतजाम मैं कर सकता हूँ। चूँकि मैंने खर्च का यह अनुमान जल्दी में तैयार किया है, इसलिए यह संभव है कि कुछ मदें मुझसे छूट गई हों। इसके अतिरिक्त खाने के खर्च के सिवा मुझे स्थानीय स्थितियों की जानकारी नहीं है। इसलिए मेरे अनुमान में भूल भी हो सकती है।

Question 1.
किसे क्या बात मालूम हुई ?

Answer

Answer: गांधी जी को यह बात मालूम हुई कि प्रमुख लोगों की यह इच्छा है कि अहमदाबाद में आश्रम स्थापित कर चलाने का प्रयोग एक वर्ष तक किया जाय।

Question 2.
गांधी जी की क्या माँग थी?

Answer

Answer: गांधी जी की माँग तो यह भी थी कि यदि अहमदाबाद पूरी ज़मीन और मकान आदि दे दे तो, वे बाकी खर्च कहीं और से जुटा लेंगे।

Question 3.
विचार लगने पर क्या लगता है?

Answer

Answer: विचार बदलने पर ऐसा लगता है कि वर्ष या इससे कुछ कम दिनों के खर्च अहमदाबाद को उठाना चाहिए।

Question 4.
लेखक सारे खर्चों का प्रबंध स्वयं कब कर लेगा?

Answer

Answer: लेखक सारे खर्चों का प्रबंध स्वयं तब कर लेगा जब अहमदाबाद ज़मीन और मकान दे दे।

Question 5.
प्रमुख लोगों की इच्छा है-
1. वाक्य के रेखांकित अंश में कारक के नाम बताइए।

Answer

Answer: प्रमुख लोगों की इच्छा है, वाक्य में रेखांकित अंश में कारक है- संबंध कारक

MCQ Questions for Class 7 Hindi Chapter 18 संघर्ष के कराण मैं तुनुकमिज़ाज हो गया धनराज with Answers

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संघर्ष के कराण मैं तुनुकमिज़ाज हो गया धनराज Class 7 MCQs Questions with Answers

Question 1.
‘संघर्ष के कारण मैं तुनुकमिज़ाजी हो गया’-पाठ किस विधा पर आधारित है?
(a) एकांकी
(b) संस्मरण
(c) जीवनी
(d) साक्षात्कार।

Answer

Answer: (d) साक्षात्कार।

Question 2.
धनराज का बचपन कहाँ बीता?
(a) अमृतसर में
(b) मुंबई में
(c) खिड़की नामक गाँव में
(d) दिल्ली में।

Answer

Answer: (c) खिड़की नामक गाँव में

Question 3.
धनराज ने किस उम्र में जूनियर राष्ट्रीय हॉकी खेली?
(a) चौदह साल
(b) पंद्रह साल
(c) सोलह साल
(d) सत्रह साल में।

Answer

Answer: (c) सोलह साल

Question 4.
‘बैचलर ऑफ हॉकी’ कहने का अभिप्राय क्या है?
(a) हॉकी में ग्रेजुएट
(b) वरिष्ठ खिलाड़ी
(c) हॉकी खेल में पारंगत
(d) हॉकी सिखानेवाला।

Answer

Answer: (c) हॉकी खेल में पारंगत

Question 5.
धनराज कहीं आने-जाने के लिए किस वाहन का प्रयोग करते थे?
(a) बस
(b) मोटर साइकिल
(c) कार
(d) लोकल ट्रेन।

Answer

Answer: (d) लोकल ट्रेन।

Question 6.
धनराज को जूनियर राष्ट्रीय हॉकी खेलों के लिए कब चयनित किया गया था?
(a) 1980
(b) 1985
(c) 1990
(d) 1995

Answer

Answer: (b) 1985

Question 7.
धनराज कितने कक्षा तक पढ़ाई की?
(a) नौवीं
(b) दसवीं
(c) ग्यारहवीं
(d) बारहवीं

Answer

Answer: (b) दसवीं

Question 8.
महाराष्ट्र सरकार ने धनराज को कैसे सम्मानित किया?
(a) कार भेंटकर
(b) फ़्लैट भेंटकर
(c) स्वर्ण पदक देकर
(d) मोटर साइकिल देकर।

Answer

Answer: (b) फ़्लैट भेंटकर

(1)

मैंने अपनी जूनियर राष्ट्रीय हॉकी सन् 1985 में मणिपुर में खेली। तब मैं सिर्फ 16 साल का था-देखने में दुबला-पतला और छोटे बच्चे जैसा चेहरा…। अपनी दुबली कद-काठी के बावजूद मेरा दबदबा था कि कोई मुझसे भिड़ने की कोशिश नहीं करता था। मैं बहुत जुझारू था-मैदान में भी और मैदान से बाहर भी। 1986 में मुझे सीनियर टीम में डाल दिया गया और मैं बोरिया-बिस्तरा बाँधकर मुंबई चला आया। उस साल मैंने और मेरे बड़े भाई रमेश ने मुंबई लीग में बेहतरीन खेल खेला-हमने खूब धूम मचाई। इसी के चलते मेरे अंदर एक उम्मीद जागी कि मुझे ओलंपिक (1988) के लिए नेशनल कैंप से बुलावा ज़रूर आएगा, पर नहीं आया। मेरा नाम 57 खिलाड़ियों की लिस्ट में भी नहीं था। बड़ी मायूसी हुई। मगर एक साल बाद ही ऑलविन एशिया कप के कैंप के लिए मुझे चुन लिया गया। तब से लेकर आज तक मैंने पीछे मुड़कर नहीं देखा।

Question 1.
धनराज ने किस उम्र में जूनियर राष्ट्रीय हॉकी खेली।
(a) 12 वर्ष
(b) 14 वर्ष
(c) 16 वर्ष
(d) 18 वर्ष।

Answer

Answer: (c) 16 वर्ष

Question 2.
‘लड़ाकू’ शब्द में किस प्रत्यय का प्रयोग है?
(a) लडू
(b) डाकू
(c) आकू
(d) कू।

Answer

Answer: (c) आकू

Question 3.
धनराज में खेल के लिए क्या आवश्यक गुण था?
(a) दुबलापन
(b) कम उम्र
(c) जुझारूपन
(d) बच्चे जैसा चेहरा।

Answer

Answer: (c) जुझारूपन

Question 4.
1986 ई० में धनराज के जीवन में क्या महत्त्वपूर्ण परिवर्तन आया?
(a) खिलाड़ी के रूप में पहचान पाना
(b) राष्ट्रीय टीम में शामिल होना
(c) क्षेत्रीय टीम में चयन होना
(d) जूनियम हॉकी टीम में चयनित होना।

Answer

Answer: (b) राष्ट्रीय टीम में शामिल होना

(2)

मेरी तुनुकमिज़ाजी के पीछे कई वजहें हैं, लेकिन मैं बिना लाग-लपेटवाला आदमी हूँ। मन में जो आता है, सीधे-सीधे कह डालता हूँ और बाद को कई बार पछताना भी पड़ता है। मुझसे अपना गुस्सा रोका नहीं जाता। दूसरे लोगों को भी मुझे उकसाने में मज़ा आता है। मुझे जिंदगी में हर छोटी-बड़ी चीज़ के लिए जूझना पड़ा, जिससे मैं चिड़चिड़ा हो गया हूँ। साथ-ही-साथ मैं बहुत भावुक इनसान भी हैं। मैं किसी को तकलीफ़ में नहीं देख सकता। मैं अपने दोस्तों और अपने परिवार की बहुत कद्र करता हूँ। मुझे अपनी गलतियों के लिए माफ़ी माँगने में कोई शरम महसूस नहीं होती।

Question 1.
धनराज के स्वभाव में कमी क्या थी?
(a) क्रोध आना
(b) हँसमुख होना
(c) तुनुकमिज़ाजी
(d) दिलदार।

Answer

Answer: (c) तुनुकमिज़ाजी

Question 2.
धनराज की तुनुकमिज़ाजी के कारण थे?
(a) उन्हें अपने खेल पर गर्व था
(b) कुछ पाने के लिए काफ़ी संघर्ष करना पड़ा
(c) किसी से मेलजोल से दूर रहना
(d) इनमें से कोई नहीं।

Answer

Answer: (b) कुछ पाने के लिए काफ़ी संघर्ष करना पड़ा

Question 3.
धनराज को सफलता प्राप्त करने के लिए संघर्ष क्यों करना पड़ा?
(a) अयोग्य होने के कारण
(b) गरीबी के कारण
(c) लापरवाही के कारण
(d) परिश्रमी होने के कारण।

Answer

Answer: (b) गरीबी के कारण

Question 4.
धनराज के स्वभाव की विशेषता थी?
(a) अहंकारी होना
(b) दयालु होना
(c) कर्मठ होना
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (b) दयालु होना

Question 5.
धनराज किसकी कद्र करता था?
(a) परिवार की
(b) दोस्तों की
(c) माँ की
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (c) माँ की

(3)

कुछ रुपये ईनाम में मिले थे, मगर आज खिलाड़ियों को जितना मिलता है, उसके मुकाबले में पहले कुछ नहीं मिलता था। मेरी पहली ज़िम्मेदारी थी परिवार में आर्थिक तंगी को दूर करना और उन सबको एक बेहतर जिंदगी देना। विदेश में जाकर खेलने से जो कमाई हुई, उससे मैंने 1994 में पुणे के भाऊ पाटिल रोड पर दो बेडरूम का एक छोटा-सा फ़्लैट खरीदा। घर छोटा ज़रूर है पर हम सबके लिए काफ़ी है। 1999 में महाराष्ट्र सरकार ने मुझे पवई में एक फ़्लैट दिया। वह ऐसा घर है जिसे खरीदने की मेरी खुद की हैसियत कभी नहीं हो पाती।

Question 1.
उपरोक्त गद्यांश के कथन किसके हैं?
(a) धनराज की भाभी के
(b) माँ के
(c) स्वयं धनराज के
(d) बड़े भाइयों के।

Answer

Answer: (c) स्वयं धनराज के

Question 2.
धनराज की पहली जिम्मेदारी क्या थी?
(a) माँ की देखभाल करना
(b) भाई और भाभी की देखभाल करना
(c) परिवार की आर्थिक तंगी दूर करना
(d) खेल का अच्छा प्रदर्शन करना।

Answer

Answer: (c) परिवार की आर्थिक तंगी दूर करना

Question 3.
धनराज ने अपना पहला फ़्लैट कहाँ खरीदा?
(a) मुंबई में
(b) पुणे में
(c) पवई में
(d) दिल्ली में।

Answer

Answer: (c) पवई में

Question 4.
धनराज किस खेल का प्रसिद्ध खिलाड़ी है?
(a) क्रिकेट
(b) फुटबाल
(c) कबड्डी
(d) हॉकी।

Answer

Answer: (d) हॉकी।

Question 5.
महाराष्ट्र सरकार ने धनराज को किस रूप में सम्मानित किया?
(a) कार भेंट कर
(b) मैडल भेंट कर
(c) आर्थिक सहायता देकर
(d) फ़्लैट देकर।

Answer

Answer: (d) फ़्लैट देकर।

(4)

बचपन मुश्किलों से भरा रहा। हम बहुत गरीब थे। मेरे दोनों बड़े भाई हॉकी खेलते थे। उन्हीं के चलते मुझे भी उसका शौक हुआ। पर, हॉकी-स्टिक खरीदने तक की हैसियत नहीं थी मेरी। इसलिए अपने साथियों की स्टिक उधार माँगकर काम चलाता था। वह मुझे तभी मिलती, जब वे खेल चुके होते थे। इसके लिए बहुत धीरज के साथ अपनी बारी का इंतजार करना पड़ता था। मुझे अपनी पहली स्टिक तब मिली, जब मेरे बड़े भाई को भारतीय कैंप के लिए चुन लिया गया। उसने मुझे अपनी पुरानी स्टिक दे दी। वह नई तो नहीं थी लेकिन मेरे लिए बहुत कीमती थी, क्योंकि वह मेरी अपनी थी।

Question 1.
धनराज का बचपन कैसा व्यतीत हुआ?

Answer

Answer: धनराज का बचपन बहुत कठिन परिस्थितियों में व्यतीत हुआ। उनकी आर्थिक स्थिति काफ़ी खराब थी।

Question 2.
धनराज को खेलने का शौक कैसे हुआ और वे कैसे खेलते थे।

Answer

Answer: धनराज के दोनों बड़े भाई हॉकी खेलते थे। उन्हीं को देखकर उन्हें हॉकी खेलने की प्रेरणा मिली। हॉकी स्टिक न खरीद पाने की परिस्थिति में वे अपने मित्रों से उधार माँगकर खेलते थे। उनके मित्र जब खेल समाप्त कर लेते थे जब वे उनसे लेकर खेलते थे।

Question 3.
हॉकी खेलने के लिए धनराज को हॉकी स्टिक कहाँ से मिली?

Answer

Answer: आर्थिक तंगी के कारण धनराज पिल्लै खुद की हॉकी स्टिक नहीं खरीद सकते थे। उन्हें अपने मित्रों से स्टिक उधार माँग कर काम चलाना पड़ता था, परंतु वह उन्हें तभी मिलती थी जब उनके साथी अपना खेल समाप्त कर लेते थे।

Question 4.
अपनी पुरानी स्टिक को वे अत्यधिक कीमती क्यों मानते थे?

Answer

Answer: उनके बड़े भाई को भारतीय कैंप के लिए चुन लिया गया तो उन्होंने अपनी पुरानी स्टिक धनराज को दे दी। यह स्टिक उनके जीवन के लिए अमूल्य थी क्योंकि यह अब उनकी अपनी थी।

(5)

मैं हमेशा से ही अपने आपको बहुत असुरक्षित महसूस करता रहा। मैंने अपनी माँ को देखा है कि उन्हें हमारे पालन-पोषण में कितना संघर्ष करना पड़ा है। मेरी तुनुकमिज़ाजी के पीछे कई वजहें हैं लेकिन मैं बिना लाग-लपेट वाला आदमी हूँ। मन में जो आता है, सीधे-सीधे कह डालता हूँ और बाद को कई बार पछताना भी पड़ता है। मुझसे अपना गुस्सा रोका नहीं जाता। दूसरे लोगों को भी मुझे उकसाने में मज़ा आता है। मुझे जिंदगी में हर छोटी-बड़ी चीज़ के लिए जूझना पड़ा, जिससे मैं चिड़चिड़ा हो गया हूँ। साथ-ही-साथ मैं बहुत भावुक इन्सान भी हूँ। मैं किसी को तकलीफ़ में नहीं देख सकता। मैं अपने दोस्तों और अपने परिवार की बहुत कद्र करता हूँ। मुझे अपनी गलतियों के लिए माफ़ी माँगने में कोई शरम महसूस नहीं होती।

Question 1.
धनराज के बचपन की किन बातों का असर उनके स्वभाव पर पड़ा है।

Answer

Answer: धनराज का बचपन अत्यधिक गरीबी से बीता। उनकी माँ उनका एवं उनके भाइयों के पालन-पोषण के लिए काफ़ी संघर्ष करती थीं। इन सब बातों का असर धनराज के स्वभाव पर पड़ा।

Question 2.
धनराज ने अपने स्वभाव के बारे में क्या सफाई दी?

Answer

Answer: धनराज ने अपने स्वभाव के बारे में यह सफ़ाई दी कि वे बचपन से ही स्वयं को असुरक्षित महसूस करते रहे हैं। उन्होंने अपनी माँ को बहुत संघर्ष करते देखा है।

Question 3.
धनराज की तुनुकमिज़ाजी का कारण क्या था?

Answer

Answer: धनराज की तुनुकमिज़ाजी का कारण यह था कि वे अपनी बात बिना लाग-लपेट के कहने वाले इनसान हैं। तुनुकमिज़ाजी का प्रमुख कारण उनकी जिंदगी में हर छोटी-बड़ी चीज़ के लिए उन्हें जूझना पड़ा, जिससे वे तुनुकमिज़ाजी हो गए।

Question 4.
धनराज के व्यक्तित्व की विशेषताओं को लिखिए।

Answer

Answer: धनराज के व्यक्तित्व की यह विशेषता है कि वे भावुक हैं और दूसरों की तकलीफ़ को नहीं देख सकते। वे अपने परिवार तथा मित्रों की बहुत कद्र करते हैं। अपनी गलतियों के लिए माफ़ी माँगने में कोई शर्म महसूस नहीं होता था।

Question 5.
इनसान और माँ की भाववाचक संज्ञा बनाकर लिखिए।

Answer

Answer:

शब्द भाववाचक संज्ञा
इनसान इनसानियत
माँ मातृत्व

संघर्ष के कारण मैं तुनुकमिज़ाज हो गया

(6)

सबसे अधिक प्रेरणा मझे अपनी माँ से मिली। उन्होंने हम सब भाई-बहनों में अच्छे संस्कार डालने की कोशिश की। मैं उनके सबसे नज़दीक हूँ। मैं चाहे भारत में रहूँ या विदेश में, रोज़ रात में सोने से पहले माँ से ज़रूर बात करता हूँ। मेरी माँ ने मुझे अपनी प्रसिद्धि को विनम्रता के साथ सभालने की सीख दी है। मेरी सबसे बड़ी भाभी कविता भी मेरे लिए माँ की तरह हैं और वह भी मेरे लिए प्रेरणा स्रोत रही हैं।

Question 1.
धनराज के लिए सबसे अधिक प्रेरणा स्रोत कौन रहा?

Answer

Answer: धनराज के लिए सबसे अधिक प्रेरणा स्रोत उनकी माँ रही हैं।

Question 2.
अपनी माँ की सबसे बड़ी सीख वे किसे मानते हैं ?

Answer

Answer: अपनी माँ की सबसे बड़ी सीख वे यह मानते हैं कि प्रसिद्धि प्राप्त करने पर सदा विनम्र रहना चाहिए, कभी अभिमान नहीं करना चाहिए।

Question 3.
माँ के अलावा वे और किसे अपना प्रेरणा-स्रोत मानते हैं ?

Answer

Answer: माँ के अलावे उनका प्रेरणा स्रोत बड़ी भाभी कविता रही हैं।

Question 4.
‘तरक्की’ एवं ‘प्रेरणा’ शब्द का अभिप्राय क्या है?

Answer

Answer: तरक्की-उन्नति, प्रेरणा–प्रोत्साहन।

(7)

मेरी पहली ज़िम्मेदारी थी परिवार में आर्थिक तंगी को दूर करना और उन सबको एक बेहतर जिंदगी देना। विदेश में जाकर खेलने से जो कमाई हुई, उससे मैंने 1994 में पुणे के भाऊ पाटिल रोड पर दो बेडरूम का एक छोटा सा फ़्लैट खरीदा। घर छोटा ज़रूर है पर हम सबके लिए काफ़ी है। 1999 में महाराष्ट्र सरकार ने मुझे पवई में एक फ़्लैट दिया। वह ऐसा घर है जिसे खरीदने की मेरी खुद की हैसियत कभी नहीं हो पाती।

Question 1.
धनराज किसे अपनी पहली ज़िम्मेदारी मानते थे?

Answer

Answer: धनराज अपनी पहली ज़िम्मेदारी अपने परिवार की आर्थिक तंगी को दूर करना मानते थे। वे अपने परिवार को खुशहाल जिंदगी देना चाहते थे।

Question 2.
धनराज ने दो रूम का फ़्लैट कैसे खरीदा?

Answer

Answer: धनराज ने अपने खेलों की कमाई से 1994 में पुणे के भाऊ पाटिल रोड पर दो बेडरूम का एक छोटा-सा फ़्लैट खरीदा। यह छोटा ज़रूर था, पर उनके परिवार के लिए पर्याप्त था।

Question 3.
महाराष्ट्र सरकार ने धनराज को कैसे सम्मानित किया?

Answer

Answer: महाराष्ट्र सरकार ने उनको सम्मानित करने के लिए पवई में एक अच्छा फ़्लैट दिया। यह फ़्लैट उनके हैसियत से बढ़कर था।

Question 4.
गद्यांश से हमें क्या संदेश मिलता है ?

Answer

Answer: इस गद्यांश से हमें संदेश मिलता है कि विपरीत परिस्थिति में भी हम अपने मेहनत और परिश्रम से लक्ष्य प्राप्त कर सकते हैं।

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